為切實(shí)提高新入職護(hù)士隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和臨床服務(wù)能力，保障醫(yī)療安全，有效提升新入職護(hù)士崗位勝任能力，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理教學(xué)，提升護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，襄陽(yáng)市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科舉辦了首屆“新入職護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)理教學(xué)師資選拔賽”。
此次比賽由襄陽(yáng)市中心醫(yī)院內(nèi)科片區(qū)科護(hù)士長(zhǎng)、神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)張自艷牽頭，神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)劉紅霞、二病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)刁向錦、北院區(qū)護(hù)士長(zhǎng)李卉共同組織與參評(píng)。還特別邀請(qǐng)了襄陽(yáng)市中心醫(yī)院群工部副主任曾慶香、護(hù)理系副主任肖虹、內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程組主任邱麗、護(hù)理技能操作學(xué)組組長(zhǎng)夏紅霞等經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理教學(xué)專(zhuān)家。共分兩場(chǎng)進(jìn)行，上半場(chǎng)為理論競(jìng)賽，在8月23日進(jìn)行；下半場(chǎng)為操作技能競(jìng)賽，于8月31日結(jié)束。共有52余位老師積極報(bào)名，最終21人參加理論競(jìng)賽，19人進(jìn)入技能操作競(jìng)賽。
比賽由護(hù)士黃佳潔主持，來(lái)自南北院區(qū)的40名選手，立足自己的崗位，圍繞臨床護(hù)理知識(shí)，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)科特色，將理論、操作、臨床病例、最新的指南進(jìn)展知識(shí)相結(jié)合并濃縮成精華，在10分鐘的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用幻燈片、視頻、模擬練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答等方式，聲情并茂、由淺入深地講授護(hù)理知識(shí)與技巧，充分展現(xiàn)了知性、自信的教師風(fēng)采，贏得陣陣掌聲。
邱麗對(duì)帶教老師的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出建議。她強(qiáng)調(diào)，作為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，不僅只是把患者護(hù)理好，更要將自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，并傳授給學(xué)生們。
肖虹從授課內(nèi)容、授課方法、授課效果、綜合情況等四個(gè)方面對(duì)選手們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)授課老師以此次比賽為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，探索科學(xué)方法，重視對(duì)護(hù)士知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，不斷提高護(hù)理人員的臨床思維能力；逐步提高自身的教學(xué)組織能力，更好地展示授課技巧和授課藝術(shù)，在醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
最后，理論比賽，馬艷敏獲得一等獎(jiǎng)，楊晶晶、王瑞獲得二等獎(jiǎng)，李湘彬、羅俊敏、黃蕾獲得三等獎(jiǎng)，趙貞貞、李玉嬌、王丹蕾、童倩獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。操作比賽，楊晶晶獲得一等獎(jiǎng)，楊蘭、王瑞獲得二等獎(jiǎng)，盧瑾藝、邱瑾瑾、李湘彬獲得三等獎(jiǎng)，夏雪、李俊、李琴、周靖、饒茜茜獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
“一只粉筆書(shū)寫(xiě)激揚(yáng)青春，三尺講臺(tái)盡展學(xué)子風(fēng)采。” 襄陽(yáng)市中心醫(yī)院護(hù)理部高度重視護(hù)士的在職培訓(xùn)，特別是新入職護(hù)士培訓(xùn)。神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理團(tuán)隊(duì)積極培養(yǎng)護(hù)理教師人才梯隊(duì)，加大培訓(xùn)與考核力度，定期進(jìn)行技能與教學(xué)督導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)科護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)老師的傳幫帶，“以點(diǎn)帶面”提升整體護(hù)理技能水平。本次活動(dòng)以賽促進(jìn)，夯實(shí)教學(xué)基本功，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)制定了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)教案，使在職培訓(xùn)制度化、常態(tài)化，不斷提高護(hù)理培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，全面提升師資力量的教學(xué)能力。（神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū) 尹君蘭、呂丹瓊）
