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        【學習體會】 襄陽市中心醫(yī)院臨床護理教學崗位核心能力 學習班學員學習體會——學思踐悟

        2024-06-0710988

        襄陽市中心醫(yī)院護理部于6月1日至7日成功舉辦《臨床護理教學崗位核心能力學習班》,來自全省包括武漢、荊州、恩施、荊門、黃岡、鄂州、潛江等地區(qū)、20家醫(yī)療機構的近40名學員參加了本次學習班。

        為期一周的臨床護理教學之旅,師生深度交流、研討,見證了學員們“學與思、思與悟、悟與行”的歷程,受益匪淺,讓我們一起聆聽學員們的心聲吧

         

        劉林林

        湖北省中醫(yī)院

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        教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。本次培訓的課程安排豐富多彩,每一場教學授課老師都精心設計,打破常規(guī),打破傳統(tǒng),打破固有思維,從臨床出發(fā),走進臨床,走近患者,讓教育富有了生命力,讓教育有了溫度,讓我受益匪淺。需求評估、教學設計、經(jīng)典案例等授課環(huán)節(jié),讓我茅塞頓開,醍醐灌頂,苦思良久不得解決的教學難題頓時找到了教學方法和方向。密室逃脫環(huán)節(jié),有幸作為玩家參與,身臨其境地感受到了從臨床中來,到臨床中去,有趣、有料、沉浸式教學的創(chuàng)新思維,把教學和臨床進行了完美的融合。我將在日后的工作中去吸收,去消化,去沉淀,去開花結(jié)果。

         

        陳宇

        荊州市中心醫(yī)院

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        此次在襄陽市中心醫(yī)院的學習給我留下了極為深刻的感受。起初是對醫(yī)院的整體觀感,溫暖的環(huán)境以及眾人積極向上的精神狀態(tài),能夠明顯感受到醫(yī)院的使命體現(xiàn)在每一個角落。在教學層面,無論是教學組織架構的設立,教學體系的構建,還是教學內(nèi)涵的建設,都極為科學且豐富,這讓我切實地體會到了貴院存在著諸多值得我們學習與借鑒之處。此次學習班讓我覺得各位老師都特別用心,學習的安排以及課程的設計既合理又極具吸引力,老師們的授課水平以及組織者的敬業(yè)精神都令我欽佩不已,我們學員在獲益良多的同時也學得十分開心愉快,此次學習真是不虛此行,甚至覺得來得有些晚了。本周在襄陽市中心醫(yī)院與各位老師們結(jié)下的情誼也必將長久地銘記在我心中。

         

        李靜

        谷城縣人民醫(yī)院

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        一周的培訓,我受益匪淺,滿載而歸。在這次的學習中,有所學,有所得,有所悟。老師們嚴謹細致、精益求精的教學精神深深感動了我。此次培訓內(nèi)容全面豐富,層層遞進,授課老師們專業(yè)負責,娓娓道來。培訓中最吸引人的部分是《模擬教學在應急預案中的應用演示》,例如,在小組討論中,我學會了團隊合作的重要性,通過模擬練習,我提升了自己的《CPR急救技能》,這對我的職業(yè)生涯有著不可估量的價值。培訓結(jié)束了,但學習永遠不會停止,我計劃將這次培訓中學到知識和技能應用到我科室日常培訓工作中,不斷提升科室培訓水平與護理質(zhì)量。

         

        劉霞

        潛江市中心醫(yī)院

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        參加本次學習班,對我來說是鍛煉也是成長。課程內(nèi)容包括了臨床護理教學的方方面面,從基礎理論的闡述到實踐操作的演示,再到教學技巧與方法的傳授,都經(jīng)過精心策劃與打磨。給我印象最深的是模擬教學演練及密室逃脫教學法,讓我學到了很多新的教學思路和方法,這對于我今后的教學工作具有很大的啟發(fā)作用,原來教學是可以多元化與靈活化的,可以讓人在游戲中學習,在學習中成長。學習班辦得很成功,謝謝各位老師的傾囊相授,你們辛苦了……

         

        趙向艷

        恩施市中心醫(yī)院

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        在學習班開始之前,我對臨床護理教學的認知主要停留在傳授基礎知識和技能上。隨著學習的深入,我逐漸意識到臨床護理教學崗位的核心能力遠不止于此。在看到襄陽市中心醫(yī)院優(yōu)秀的護理教學督導、教學秘書對教學評估、教學設計、教學實施、教學評價的精彩授課,展現(xiàn)出的自信和扎實的專業(yè)素養(yǎng),讓我深刻的意識到要成為一名優(yōu)秀的臨床護理教育者,不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識和技能,還需要具備良好的教學設計能力、靈活的教學方法和精準的教學評價能力。在學習的過程中,我接觸到了許多新的教學理念和方法。讓我深受啟發(fā),也使我重新審視自己的教學方式,這也需要我不斷思考、總結(jié)和反思,從而提升自己的教學水平和能力。我將把學到的知識和技巧應用到實際教學中,不斷探索和創(chuàng)新,為提高臨床護理教學的質(zhì)量和效果做出更大的貢獻。

         


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