語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類通過(guò)高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，或通過(guò)書(shū)寫符號(hào)、手勢(shì)等構(gòu)成的一種符號(hào)系統(tǒng)；言語(yǔ)是運(yùn)用這種符號(hào)系統(tǒng)來(lái)交流思想的一種行為。語(yǔ)言離不開(kāi)言語(yǔ)，言語(yǔ)也離不開(kāi)語(yǔ)言。

一般嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展要經(jīng)歷3個(gè)階段：準(zhǔn)備語(yǔ)言階段、理解語(yǔ)言階段和表達(dá)語(yǔ)言階段：0—1歲：語(yǔ)言準(zhǔn)備期，在這個(gè)階段嬰兒會(huì)發(fā)出無(wú)意義的音節(jié)，為之后的語(yǔ)言產(chǎn)生做好準(zhǔn)備；1—1.5歲：語(yǔ)言理解期，在這個(gè)階段嬰兒能說(shuō)出一定數(shù)量的詞匯，對(duì)成人語(yǔ)言理解能力迅速發(fā)展；1.5—3歲：表達(dá)語(yǔ)言期，這個(gè)階段幼兒的語(yǔ)言能力飛速發(fā)展，是語(yǔ)言發(fā)展的突發(fā)期，詞匯量迅速增加，能說(shuō)出短語(yǔ)和句子，對(duì)于表達(dá)和溝通的積極性很高，聽(tīng)、說(shuō)的能力提升很快。

在言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，認(rèn)知訓(xùn)練是很重要的部分，它預(yù)示著表達(dá)與溝通的開(kāi)始。語(yǔ)言理解與認(rèn)知息息相關(guān)。一般而言，腦癱、智力障礙、孤獨(dú)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等患兒，語(yǔ)言發(fā)生落后往往伴隨認(rèn)知理解障礙的問(wèn)題。因此，在兒童語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)患兒的認(rèn)知訓(xùn)練的重要性不可忽視。

近期，襄陽(yáng)市中心醫(yī)院兒童康復(fù)中心言語(yǔ)訓(xùn)練結(jié)合啟智博士語(yǔ)言訓(xùn)練儀器，對(duì)兒童的注意力，觀察力，認(rèn)知能力進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，使兒童的認(rèn)知，語(yǔ)言理解及表達(dá)能力都得到了提高。

朵朵是一個(gè)兩歲全面發(fā)育遲緩的小女孩，做康復(fù)訓(xùn)練之前，不會(huì)說(shuō)話，認(rèn)知水平很差，做了一個(gè)階段的言語(yǔ)康復(fù)，朵朵的注意力，觀察力，模仿力，包括認(rèn)知水平都有提高，朵朵可以認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品，動(dòng)物，水果，而且可以開(kāi)口叫“爸爸”“媽媽”，朵朵家長(zhǎng)非常開(kāi)心，對(duì)朵朵的未來(lái)充滿希望。

近年來(lái)，襄陽(yáng)市中心醫(yī)院兒童神經(jīng)康復(fù)中心開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)療法（PT）、語(yǔ)言療法(ST)、作業(yè)療法(0T)、個(gè)訓(xùn)、集體課、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、多感官系統(tǒng)訓(xùn)練、等技術(shù)，并將康復(fù)治療與康復(fù)訓(xùn)練儀器結(jié)合起來(lái)，成為康復(fù)兒童健康成長(zhǎng)的搖籃。

兒童神經(jīng)康復(fù)心血管病區(qū) 劉香峽