“醫(yī)”心向黨、踔厲奮進丨襄陽市中心醫(yī)院舉辦中國醫(yī)師節(jié)主題活動
一朝為醫(yī) 一心赴救
無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者
“醫(yī)”心向黨、踔厲奮進
用生命守護生命
以心靈撫慰心靈
在第五屆中國醫(yī)師節(jié)到來之際
讓我們一起向最美健康守護者致敬
在第五屆中國醫(yī)師節(jié)來臨之際，為搭建青年醫(yī)師交流與展示自我的平臺，拓寬臨床思路，夯實理論基礎(chǔ)，提高醫(yī)院青年醫(yī)師的臨床思維及語言表達能力，8月18日下午，襄陽市中心醫(yī)院在行政樓學術(shù)報告廳舉辦第五屆中國醫(yī)師節(jié)病例匯報大賽決賽暨表彰大會。競賽由醫(yī)務(wù)處副主任劉海主持。
院長邢輝，紀委書記鄭伏玲 ，副院長劉淵泉，副院長馬可忠，臨床醫(yī)學院副院長兼普外科主任廖曉鋒，臨床醫(yī)學院副院長兼心內(nèi)科副主任關(guān)思虞來到比賽現(xiàn)場觀摩指導。
本次大賽評委團陣容強大，邀請到多位大咖坐鎮(zhèn)。血液內(nèi)科主任袁國林、消化一科主任高山、急診重癥醫(yī)學科主任曹鋒生、內(nèi)分泌科主任徐少勇、心內(nèi)科主任吳校林、腫瘤科副主任龔偉、康復(fù)醫(yī)學科副主任詹燕擔任非手術(shù)組評委；神經(jīng)外科主任敖祥生、心胸外科主任陳家軍、骨一科主任晏雄偉、普外科主任廖曉鋒、婦產(chǎn)科主任李琳、泌尿外科副主任孫曉松、感控辦副主任劉歡擔任手術(shù)組評委。
本次大賽分為院級初賽、院級半決賽、院級決賽三個階段。來自65 個臨床科室的74 個臨床病例層層角逐，最終15名選手晉級決賽。決賽采用線上方式進行。
各位選手從自己醫(yī)療組的病例里精心挑選，或體現(xiàn)專業(yè)常發(fā)病診療的創(chuàng)新，或可帶大家感受抽絲剝繭的繁綜錯雜，或可帶大家進入手術(shù)復(fù)盤的驚心動魄。
選手匯報后，專家評委從專業(yè)知識、思維方法、經(jīng)驗分享、人文溝通、PPT制作、臨場表現(xiàn)等多方面進行風趣和犀利的提問和點評，評委老師不時妙語連珠，線上觀眾連連點贊，也引發(fā)選手及觀眾諸多的思考。
最終，比賽共評選出一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。院領(lǐng)導向獲獎選手頒發(fā)了獎杯和證書。
此外，本次比賽還對醫(yī)院首屆病案首頁主要診斷案例大賽，醫(yī)技醫(yī)師讀片大賽病理組、超聲組、放射影像組獲獎選手進行頒獎。
病例匯報大賽獲獎名單（非手術(shù)科室）
一等獎
龍丹
二等獎
荀雅晶、李芳
三等獎
毛蕊、李春芳、方珊珊、吳萱
病例匯報大賽獲獎名單（手術(shù)科室）
一等獎
呂華兵
二等獎
周達全、方麗霞、陳沁怡
三等獎
楊亮、陳喜昌、山長星、陳白楊
病案首頁主要診斷案例大賽
一等獎
付玉姣、曾東揚、王芳芳、李松柏、唐茜
二等獎
徐悅、龍丹、胡芬、暢秀麗 、楊雪嬌、張令、謝飛、閔靜、李黎、吳楠楠
三等獎
董家琪、余萍、史貞貞、鄭璟、曾星星、陳雪蓮、張良金、荀雅金、冉從盾、張菁菁、張煒、徐婉、彭宗清、童兵、崔運華
組織獎
泌尿外科、眼科、內(nèi)分泌科、東津院區(qū)呼吸與危重癥醫(yī)學科、普外科
醫(yī)技醫(yī)師讀片大賽獲獎名單（放射影像組）
一等獎
張雙
二等獎
趙康艷、郭麗紅
三等獎
陳華山、陳韻、張瑞
醫(yī)技醫(yī)師讀片大賽賽獲獎名單（超聲組）
一等獎
吳鈺
二等獎
郝鑫、劉俊
三等獎
官濤、郝哲宇、趙秋霞
醫(yī)技醫(yī)師讀片大賽獲獎名單（病理組）
一等獎
劉菲
二等獎
馬學芳、何秋瑜
三等獎
賈新濤、蔣春樊、李鍵淇
院長邢輝做總結(jié)發(fā)言。她表示，病例匯報對于提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全具有重要意義。同時，它也是臨床醫(yī)生的一項重要基本功，是基本知識、臨床思維、表達能力等綜合能力的體現(xiàn)。她希望廣大醫(yī)師能夠守初心，擔使命，認真對待患者、仔細分析病情、嚴謹規(guī)范診療，努力提高醫(yī)療質(zhì)量，切實將改善群眾就醫(yī)體驗落到實處。
醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)院的核心競爭力。臨床醫(yī)生的診療思維在工作中不斷總結(jié)修正，病例大賽的主要目的是以賽促學，激發(fā)年輕醫(yī)生的求知熱情，弘揚醫(yī)院在學術(shù)上不斷探索精益求精的文化內(nèi)涵。襄陽市中心醫(yī)院已連續(xù)舉辦三屆病例匯報大賽。比賽搭建了臨床醫(yī)師學術(shù)溝通和交流的渠道，給各臨床科室提供了一個良好的展示學科發(fā)展的平臺，可以間接推動科主任加大人才培養(yǎng)的力度，有助于激發(fā)各科室不斷提升臨床醫(yī)療技術(shù)水平，促進教學相長，提高綜合能力，更好的服務(wù)于臨床和患者。在提高患者的就醫(yī)獲得感和滿意度的同時，也有益于提高醫(yī)師的職業(yè)認同感、自豪感和職業(yè)價值，為守護人民群眾生命健康作出積極貢獻。
