春末夏初，生機(jī)盎然。5月21日，襄陽市中心醫(yī)院2024年湖北省兒科專科護(hù)士培訓(xùn)班學(xué)員的臨床實(shí)踐培訓(xùn)順利落下帷幕。來自武漢、咸寧、十堰、恩施等地的10名學(xué)員圓滿完成為期8周的臨床實(shí)踐，均順利通過考核，為此次培訓(xùn)班畫上了圓滿的句號(hào)。
初見——循夢而行
有朋自遠(yuǎn)方來。3月21日，襄陽市中心醫(yī)院省級(jí)兒科?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐培訓(xùn)正式開班。10名湖北省兒科?？谱o(hù)士學(xué)員，懷揣著同一個(gè)兒科護(hù)理夢想，相聚在一起?；貫閷W(xué)員們準(zhǔn)備了美麗的鮮花和愛心學(xué)習(xí)包，舉行了隆重的歡迎儀式，醫(yī)院護(hù)理部副主任、兒科主任、基地負(fù)責(zé)人、實(shí)踐病區(qū)護(hù)士長及帶教老師參加了開班典禮。學(xué)員們一一進(jìn)行自我介紹和精彩發(fā)言，拉進(jìn)了彼此之間的距離，也感受到了基地對(duì)學(xué)員的熱情和重視。大家相聚一堂，開啟了美好的培訓(xùn)之旅。
攜手——賦能專業(yè)
學(xué)無止境，勤則可達(dá)。為高質(zhì)量開展本次臨床實(shí)踐教學(xué)，基地根據(jù)兒科優(yōu)勢護(hù)理特色，以“臨床需求”為導(dǎo)向，以“求變求新”為原則，聚焦專業(yè)實(shí)踐、教學(xué)管理、人文素養(yǎng)等內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課程。
學(xué)員們分組在兒童呼吸感染內(nèi)分泌、兒童神經(jīng)消化心血管、兒童血液腫瘤、兒童重癥、兒童保健、兒童康復(fù)六大護(hù)理亞專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用一對(duì)一導(dǎo)師制教學(xué)模式，強(qiáng)化操作技能，使學(xué)員快速掌握兒科各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)的核心要點(diǎn)以及常見病種的病情觀察要點(diǎn)。
夯實(shí)?？撇僮?/span>
提升急救技能
拓展重癥護(hù)理
探究——教學(xué)相長
師者，傳道授業(yè)解惑。在學(xué)員實(shí)踐培訓(xùn)過程中，召開了8次教評(píng)溝通會(huì)，認(rèn)真聆聽學(xué)員感受，悉心接受學(xué)員意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整。在老師們的悉心指導(dǎo)下，學(xué)員們勤學(xué)于心，踐學(xué)于行，以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，最終10名學(xué)員均順利通過考核，為自己、為基地交了一份圓滿答卷。
綻放——人文之花
在緊張的學(xué)習(xí)之余，基地帶領(lǐng)學(xué)員們參加了醫(yī)院為慶?！?12”國際護(hù)士節(jié)舉辦的系列活動(dòng)之戶外拓展活動(dòng)；培訓(xùn)期間正逢學(xué)員生日，特別的日子里，基地為學(xué)員送上生日驚喜與祝福，師生共同慶祝，傳遞了相互溫暖、相互促進(jìn)的護(hù)理人文理念，深度感受醫(yī)院的關(guān)愛文化。
啟航——乘風(fēng)破浪
之子于歸，遠(yuǎn)送于野。5月21日，基地為學(xué)員們舉行了隆重的結(jié)業(yè)典禮。
副院長潘睿在結(jié)業(yè)典禮中致辭。她提到，醫(yī)院高度重視基地教學(xué)工作，臨床實(shí)踐培訓(xùn)前期，各基地均會(huì)充分策劃，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，教師的帶教技巧，多次論證、形成了一套完善的教學(xué)體系。她對(duì)授課老師們的辛勤付出表示感謝，也祝愿學(xué)員們以此次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，深耕兒科護(hù)理專業(yè)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，共同守護(hù)兒童健康。
護(hù)理部副主任何紅代表醫(yī)院護(hù)理部和兒科基地向所有順利結(jié)業(yè)的學(xué)員表示祝賀，她希望各位學(xué)員學(xué)以致用，積極開拓創(chuàng)新，不忘初心，揚(yáng)帆起航，為兒童健康事業(yè)保駕護(hù)航。全體授課老師們向?qū)W員贈(zèng)送了鮮花和小禮物，表達(dá)真摯的祝福和期望。
帶著雙向奔赴的師生情誼，學(xué)員們?yōu)榛厝w老師們贈(zèng)送了感謝錦旗，表達(dá)對(duì)老師們感謝、不舍之情。隨后的師生交流座談中，學(xué)員們用飽含的熱情、真摯的語言，分享了這段學(xué)習(xí)期間以來的內(nèi)心感觸與滿滿的收獲。
學(xué)員感悟
孟揚(yáng)琴
武漢市第一醫(yī)院
我很開心來到襄陽市中心醫(yī)院兒科?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，老師們在教學(xué)中融入最新的兒科護(hù)理知識(shí)及人文理念，使我受益匪淺。如：NICU張護(hù)士長的骨髓腔穿刺技術(shù)讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作在醫(yī)療行業(yè)的不可或缺，臨床上我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、善于思考、勇于創(chuàng)新和探索，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；PICU的劉瑜老師和何麗麗老師，能很自然的將課程理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓我了解了重癥醫(yī)護(hù)工作者需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與操作技術(shù)，是ICU醫(yī)護(hù)的努力讓重癥患兒看到生的希望，也讓我由衷的產(chǎn)生敬畏之心；兒童呼吸內(nèi)分泌科的胡婷老師也給我們上了生動(dòng)的一課，也許兒童肺康復(fù)我們都有所了解，但我們卻沒有很好的應(yīng)用于臨床，要敢于嘗試，她讓我們認(rèn)識(shí)到我們可以做的其實(shí)有很多。
徐 凌
鄂鋼醫(yī)院
讓我感觸最為深刻的是襄陽市中心醫(yī)院的責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)很扎實(shí)，她們不僅熟悉自己所負(fù)責(zé)病人的病情、治療要點(diǎn)、飲食和營養(yǎng)狀況等情況，還對(duì)患兒家屬開展健康教育。責(zé)任護(hù)士分管固定的病床，通過巡視，預(yù)見患者的需求，主動(dòng)解決問題。移動(dòng)護(hù)士站，有效地減少護(hù)士來回走動(dòng)的頻率，不僅節(jié)省了時(shí)間，也使服務(wù)更有針對(duì)性。在輸液高峰期，不再是夾雜著鈴聲和呼喊聲的那種喧器嘈雜，取而代之的是安靜有序。護(hù)士對(duì)患兒的了解增加了，患兒家屬如需幫助或有問題直接和自己的責(zé)任護(hù)士溝通，護(hù)患之間取得有效的信任。
程青青
武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院
兒科護(hù)士只有提高?？浦R(shí)和技能，才能更好的為兒童健康服務(wù)，在襄陽中心醫(yī)院的老師們身上就體現(xiàn)出來了。輪轉(zhuǎn)科室的帶教老師們能夠熟練的進(jìn)行?？谱o(hù)理操作，?？萍寄芎軓?qiáng)，電子支氣管鏡的護(hù)理、有創(chuàng)動(dòng)脈壓監(jiān)測、俯臥位通氣和機(jī)械通氣，兒童神經(jīng)科老師專業(yè)的健康教育和專業(yè)的護(hù)理技能，張曉紅護(hù)士長授課的骨髓腔穿刺技術(shù)，太震驚了。老師們的毫無保留，讓我覺得自己要學(xué)的東西太多太多了。
覃 禮
咸寧市第一人民醫(yī)院
我覺得襄陽市中心醫(yī)院兒科最讓我印象深刻的是：這是一個(gè)上上下下都“朝氣蓬勃，用心做事”的地方。每個(gè)人都懷著創(chuàng)造力去面對(duì)工作，面對(duì)生活，心甘情愿的奉獻(xiàn)著自己的熱情，帶給患者健康、快樂和希望。在這段時(shí)間里，除了扎實(shí)的專業(yè)技能，讓我感觸比較深的還有她們的優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)，對(duì)病人的健康宣教，老師們做得更精細(xì)化，具體化，這也很考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的理論功底和溝通能力。另外，感謝老師們邀請我們一起參加了該院的5.12系列活動(dòng)，院長和主任們上臺(tái)為護(hù)士祝福，跳舞，太給力了，感謝這個(gè)積極向上又充滿活力、充滿關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)，給了我8周難忘的記憶！
王 琴
十堰市鄖陽區(qū)人民醫(yī)院
我覺得在襄陽中心醫(yī)院的護(hù)理管理分層做的很好。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多元化的護(hù)理人員階梯。病區(qū)有護(hù)士長、責(zé)任組長、專科護(hù)士、教學(xué)秘書。各崗位分工明確，但大家完成本職工作的同時(shí)又相互協(xié)作。責(zé)護(hù)對(duì)負(fù)責(zé)的病人的情況了如指掌，使患兒得到全面細(xì)致的護(hù)理。此外，人文關(guān)懷也不是口頭上的，而是做到了實(shí)處，真正做到對(duì)患兒的人性化關(guān)懷。如風(fēng)雨長廊的設(shè)計(jì)，晨間床頭交接班親切的問候，做治療時(shí)患兒隱私的保護(hù)等等雖然都是些日常小事，正是這些小事反映出你們關(guān)愛，尊重患兒。
蔣代露
恩施土家族苗族自治州中心醫(yī)院
這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了呼吸康復(fù)對(duì)患兒病情恢復(fù)的輔助作用，兩次無腳本應(yīng)急演練讓我們獨(dú)立思考問題發(fā)生時(shí)如何更好地處理，骨髓腔輸液技術(shù)作為危重病人搶救技術(shù)，也激勵(lì)我們在工作中創(chuàng)新，帶教老師豐富的經(jīng)驗(yàn)分享也讓我獲益匪淺。同時(shí)，看見了醫(yī)院對(duì)護(hù)士的關(guān)愛，對(duì)護(hù)理工作的支持，也學(xué)習(xí)了一系列優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
劉 盼
武漢東西湖區(qū)人民醫(yī)院
在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，我不僅在專業(yè)知識(shí)上有了更深的積累，更在人文關(guān)懷和職業(yè)素養(yǎng)上得到了提升。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就一定能夠?yàn)楦嗟幕純禾峁└玫淖o(hù)理和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給同事，非常感謝帶我的每一個(gè)老師，他們的專業(yè)知識(shí)，以及操作技能都讓我值得學(xué)習(xí)。
胡 靜
南漳縣人民醫(yī)院
這次實(shí)踐培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多兒科新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，如骨髓腔穿刺輸液、俯臥位通氣技術(shù)、嬰兒發(fā)育促進(jìn)操、兒童肺康復(fù)、小兒高熱驚厥及哮喘患兒持續(xù)發(fā)作等應(yīng)急預(yù)案演練，大大拓寬了我們的知識(shí)面，今后我會(huì)帶到工作中去，不斷提升服務(wù)態(tài)度和服務(wù)能力及急診搶救意識(shí)！
蔡素云
通山縣人民醫(yī)院
在這次學(xué)習(xí)過程中，我遇到了以前沒遇見的病例，增長了我的見識(shí)。了解了SBAR交班模式，幫助我更完整的記錄病情，對(duì)病人負(fù)責(zé)。醫(yī)院規(guī)范管理、病房整潔、護(hù)士默契團(tuán)結(jié)、護(hù)理服務(wù)優(yōu)質(zhì)且到位，讓我收益頗豐。不同類型帶教老師理論扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)有著優(yōu)秀的溝通能力，教學(xué)方式各有千秋，每位老師都是我的學(xué)習(xí)的榜樣，非常感謝每一位老師的付出。
韓 密
沙洋縣人民醫(yī)院
在這個(gè)春意盎然的春天，很有幸來到襄陽這座美麗的城市，真是不出來看看，不曉得自己在?？品矫孀龅挠卸嗝吹牟蛔?，這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)是我人生中最寶貴的財(cái)富。帶教老師待我們亦師亦友，各個(gè)病區(qū)的責(zé)任制護(hù)理使得患兒得到了全面的溫馨的護(hù)理服務(wù)，移動(dòng)護(hù)士站的配置及時(shí)為患兒及家屬分憂解難，墻壁的二維碼、細(xì)致的床邊交接班、5S管理等等都讓我們受益匪淺。
